Examinationsuppgiften

Bakgrunden
Jag har ansvar för undervisningen i Biomedicinprogrammet.
Studenterna brukar delta i en Välkommendag som alla nya studenter erbjuds från biblioteket. I storsal får man då en hint om vilka resurser som biblioteket erbjuder och praktisk information samt en liten tipspromenad med chans att vinna ytterligare kopior på sitt studentkonto.
De är ca 80 studenter som vi på biblioteket tar emot i grupper om 20 stycken i T1. Studenterna kommer endast en gång under hela utbildningen och då går vi igenom hur man gör litteratursökningar i olika databaser (3 stycken), referenshantering, plagiat och sökprocessen.

Det pedagogiska problemet
Bakgrunden är att studenterna inte i starten av sin utbildning har fått någon egentlig uppgift som de ska lösa på biblioteket och som vår undervisning kan knyta an till. Det blir mera en nödvändig föreläsning för dem och kommer alldeles för tidigt för att de ska känna motivation och veta hur de ska tillämpa den.

Vad jag planerar att göra
Jag skulle vilja återkomma i deras utbildning senare och tänker därför föreslå programdirektorn att studenterna i pingpong får en funktion med biblioteket som kontaktyta. Vilken termin som skulle passa? Kanske T3-T4. Dels ska de kunna skicka pim till mig under de första terminerna med korta svar under ordinarie kontorstid. Dels ska ett diskussionforum upprättas med studenterna i grupper där studenterna skriver ner svar på frågor kring undervisningen från terminsstarten. Dels ska de kunna komma med önskemål om vad de mer vill lära när det gäller vetenskapligt skrivande, lärobjekt eller informationsresurser. Gruppindelningar finns redan för dessa studenter och grupprum för arbetsuppgiften kan bokas.

Resultat jag hoppas uppnå
Att vi får träffa studenterna i ett sammanhang när de behöver oss. Diskussionerna och pim kan ligga som underlag för det erbjudande som biblioteket ger studenterna i deras fortsatta studier.