Examinationsuppgiften

Bakgrunden
Jag har ansvar för undervisningen i Biomedicinprogrammet.
Studenterna brukar delta i en Välkommendag som alla nya studenter erbjuds från biblioteket. I storsal får man då en hint om vilka resurser som biblioteket erbjuder och praktisk information samt en liten tipspromenad med chans att vinna ytterligare kopior på sitt studentkonto.
De är ca 80 studenter som vi på biblioteket tar emot i grupper om 20 stycken i T1. Studenterna kommer endast en gång under hela utbildningen och då går vi igenom hur man gör litteratursökningar i olika databaser (3 stycken), referenshantering, plagiat och sökprocessen.

Det pedagogiska problemet
Bakgrunden är att studenterna inte i starten av sin utbildning har fått någon egentlig uppgift som de ska lösa på biblioteket och som vår undervisning kan knyta an till. Det blir mera en nödvändig föreläsning för dem och kommer alldeles för tidigt för att de ska känna motivation och veta hur de ska tillämpa den.

Vad jag planerar att göra
Jag skulle vilja återkomma i deras utbildning senare och tänker därför föreslå programdirektorn att studenterna i pingpong får en funktion med biblioteket som kontaktyta. Vilken termin som skulle passa? Kanske T3-T4. Dels ska de kunna skicka pim till mig under de första terminerna med korta svar under ordinarie kontorstid. Dels ska ett diskussionforum upprättas med studenterna i grupper där studenterna skriver ner svar på frågor kring undervisningen från terminsstarten. Dels ska de kunna komma med önskemål om vad de mer vill lära när det gäller vetenskapligt skrivande, lärobjekt eller informationsresurser. Gruppindelningar finns redan för dessa studenter och grupprum för arbetsuppgiften kan bokas.

Resultat jag hoppas uppnå
Att vi får träffa studenterna i ett sammanhang när de behöver oss. Diskussionerna och pim kan ligga som underlag för det erbjudande som biblioteket ger studenterna i deras fortsatta studier.

Reflektioner kring Power Point, Picassa och Prezi

1. När det gäller powerpoint så har jag förståttom att filmerna i verktyget ska vara korta och informativa eller roande. Bilder kan man nog inte alls få för lite av om man samtidigt kan säga något väsentligt kring dem. Viktigt också med bild som paus efter mycket fakta. Filmer måste också förberedas så att de verkligen går att visa vid undervisningstillfället. Måste lära mig detta ordentligt då jag varit utsatt för en pinsam visning en gång i storsal. Filmen gick inte att sända. Kul att göra en presentation tillsammans. Det är säkert bättre än att sitta ensam med förberedelserna.
2. Picassa i Google verkar ju väldigt lätt att använda och spara sina bilder i. Detta var ett nytt verktyg för mig som jag kommer att titta mer på vid tillfälle. Verkar så lätt att anpassa till PP.
3. Prezi var inte riktigt i fas med oss men möjligheterna att vända och vrida förstora och förminska och knyta ihop olika delar eller splittra dem är säkert alldeles perfekt om man ska göra en rörlig presentation själv

Reflektion kring wiki

Wiki skulle kunna vara användbar om jag hade studenter som fick fundera kring ett ämne under längre tid. Ämnet skulle kunna vara Hur ser man på svininfluensan i artiklar från start till nu.
Vad har förändrats och vad gäller fortfarande.
Exemplifiera med hjälp av tre artiklar från PubMed, SveMed+ eller Presstext.
Visa med bilder, video och skriv med egna ord om hur man dokumenterat detta i Sverige.
Idé för BMA undervisningen och BM undervisningen kanske. Jag skulle kunna dela upp studenterna i grupper
Nackdelarna till detta är att många skulle behöva hjälp med tekniken och att alla inte skulle delta lika mycket. De duktiga skulle få dra de mindre aktiva med sig.
Jag skulle absolut behöva ha någon annan undervisare som är helt bekväm med verktyget och som jag kunde bolla tankar med
Alla möjligheter att dela kunskap är värda att pröva och därför tycker jag att även detta kan erbjudas

Blogreflektioner

Att blogga kan vara ett sätt att samla kunskap som kan utvidgas genom kommentarer av andra deltagare. Idéer och nya tankar blir tillgängliga genom att man delger varandra infallsvinklar som annars skulle vara otillgängliga. Ju fler kockar desto bätte krydda skulle man kunna säga

För mig betyder Web 2.0 att jag snabbt kan kommunicera med kollegor, vänner och bekanta genom olika kanaler t ex Facebook, google doc eller läsa bloggar samt ge kommentarer till olika inlägg som vi har på vårt Intranät iKIB. Jag kan också prenumera på nyheter via RSS.
Ibland blir det mycket information och jag behöver hjälp med att sortera alla intryck som väller in.
Bild och ljud via mobil eller dator är viktiga inslag i den nya undervisningen men via min mobil går det inte att ladda ner bilder som jag tar